¿Cuáles son las competencias reflexivas?

¿Cómo se caracteriza a un profesor práctico reflexivo?

De acuerdo con Dewey (1989), el profesor reflexivo se caracteriza por poseer una mente abierta y ser sincero, se pregunta por las razones que determinan sus acciones y las consecuencias de las mismas, haciéndose responsable por los resultados, no se conforma con el logro de los objetivos sino que cuestiona si los ...

¿Cuáles son las fases de la práctica reflexiva?

En ese sentido, el Ministerio de Educación (2017) señala que este proceso sigue tres momentos: Momento 1: Diálogo de apertura, Momento 2: Diálogo de reflexión y Mo- mento 3: Diálogo de compromisos de mejora.

¿Qué es la docencia reflexiva y cuáles son sus características?

El docente reflexivo utiliza los saberes adquiridos desde la teoría pedagógica como referentes para la acción, y está permanentemente monitoreando su propio desempeño a partir de la reflexión sobre la actuación profesional, tanto de manera individual, como colectiva.

¿Cómo se aplica el aprendizaje reflexivo?

La metodología de aprendizaje reflexivo o, en inglés, “inquiry based learning”, consiste en impulsar el aprendizaje del estudiante a través de su propio proceso de investigación ante las cuestiones planteadas en el aula.

¿Cómo se aprende el aprendizaje reflexivo?

En el aprendizaje reflexivo, entonces, se plantea y da solución a situaciones de aprendizaje. Esto a partir de experiencias previas, culturales y sociales. Junto con nuevo conocimiento, dichas experiencias desarrollarán habilidades metacognitivas de alto impacto.

¿Qué hacen y cómo son los estudiantes con estilo de aprendizaje reflexivo?

Estilo reflexivo: las personas con este estilo tienden a considerar sus experiencias y oportunidades desde diferentes perspectivas, reúnen datos, los analizan meticulosamente para llegar a conclusiones sólidas. Estas personas consideran todas las alternativas posibles antes de emprender una tarea.

¿Como la práctica reflexiva es parte de la mejora escolar?

La práctica reflexiva constituye hoy una opción formativa innovadora que articula profunda y significativamente el conocimiento teórico y el conocimiento práctico en los docentes que buscan mejorar su desempeño profesional.

¿Qué es la práctica reflexiva Según Dewey?

Para Dewey (1989) la reflexión es una estructura consecuencial ordenada de ideas, donde una idea es el resultado de la anterior y causa de la siguiente idea. Las ideas se encadenan con el propósito de buscar la mejor solución a la problemática planteada.

¿Qué son las acciones reflexivas?

Una categoría de expresiones reflexivas implica una acción verdaderamente reflexiva, o sea que el sujeto realiza la acción sobre sí mismo. En este caso, el significado de la acción no cambia si el sujeto realiza la acción del verbo (transitivo) de manera NO-reflexiva o de manera reflexiva.

¿Qué son los tipos de competencias?

Las competencias son definidas según el área en la cual son ejecutadas. Existen varios tipos de competencias que pueden ser divididas en competencias básicas, competencias genéricas y competencias específicas.

¿Qué significa respuesta reflexiva?

La acción reflexiva es aquélla en la que hacemos algo con la conciencia de los factores que influyen en nosotros mismos y la circunstancia que nos rodea.

¿Por qué es importante el aprendizaje reflexivo?

Asumir una actitud reflexiva ayuda a que el docente reconozca comportamientos y prácticas que coartan su potencial para la tolerancia y la aceptación, elementos vitales para hacer frente y saber dar respuesta a las peculiaridades de cada alumno.

¿Qué es ser un alumno reflexivo?

Los alumnos reflexivos comparten las siguientes características: Están motivados y saben lo que intentan alcanzar y por qué. Son proactivos a la hora de ampliar sus conocimientos sobre nuevos temas y materias. Utilizan los conocimientos que ya poseen para desarrollar su comprensión de nuevas ideas.

¿Cómo se forma un docente reflexivo?

Los maestros reflexivos examinan su ejercicio docente tanto sobre como en la acción. Estos conceptos de reflexión sobre y en la acción se basan en una visión del conocimiento y de la teoría y la práctica muy distinta de la que ha predominado en la enseñanza.

¿Qué es ser un profesional reflexivo?

El profesional reflexivo es una de las formas que busca ser coherente con esta visión de la docencia. El profesional reflexivo es un profesional autónomo que hace de su práctica cotidiana su propio proceso de desarrollo. Se conoce y sabe qué hacer para propiciarlo. Lo que no sabe, sabe dónde encontrarlo.

¿Qué es el metodo R5?

El método R5 optimiza el aprendizaje a partir de la experiencia y a través de las cinco fases de su estructura cíclica, tal como muestra la figura 3. Fuente: Domingo, 2013. R1: Fase de Reflexión 1. Seleccionar una situación práctica del aula que se quiera analizar.

¿Cómo desarrollar el pensamiento reflexivo?

¿Cuál es el objetivo del pensamiento reflexivo?

En otras palabras, el pensamiento reflexivo sería aquella actividad cognitiva que sustenta el actuar con un grado importante de originalidad, a través de la cual se realiza una cuidadosa examinación de los principios que sustentan la práctica reflexiva.

¿Qué es la enseñanza reflexiva según autores?

La enseñanza reflexiva (o racionalidad técnica) sostiene que la práctica es profesional cuando se sustenta en evidencia científica, construyendo este aprendizaje mediante una reflexión generada por el análisis de la propia práctica en un contexto de simulación, que ofrece oportunidades de reflexionar a la luz de los ...

¿Cómo impacta la práctica reflexiva en la práctica profesional?

La práctica reflexiva constituye hoy una opción formativa innovadora que articula profunda y significativamente el conocimiento teórico y el conocimiento práctico en los docentes que buscan mejorar su desempeño profesional.