¿Qué son los objetivos de la práctica docente?

¿Qué es la práctica docente ejemplos?

Las prácticas pedagógicas son las variadas acciones que el docente ejecuta para permitir el proceso de formación integral en el estudiante, el docente debe ejecutar acciones tales como: enseñar, comunicar, socializar experiencias, reflexionar desde la cotidianidad, evaluar los procesos cognitivos y aún, el relacionarse ...

¿Qué es la práctica docente y sus características?

La práctica docente se define como la acción que el profesor desarrolla en el aula primordialmente dirigida a la enseñanza, aunque también alcanza otras dimensiones, como la práctica institucional global y su vinculación con la práctica social del docente (De Lella, 1999).

¿Qué debe tener en cuenta un docente en una buena práctica pedagógica?

La práctica docente en el aula

Todo educador debe tener como deseo, mejorar el proceso de enseñanza y de aprendizaje, debe estimular el pensamiento creativo y crítico del estudiante, preparándolo para que supere la comprensión de la enseñanza como una forma de actuación del sistema social.

¿Qué dice Jean Piaget sobre la práctica docente?

La práctica pedagógica representa una cumulo de acciones que el docente ejecuta, en la cual interactúan muchos factores y elementos, donde se construyen las identidades de los estudiantes como fin primordial de los procesos formativos.

¿Que se observa en la práctica docente?

La observación de clases es una práctica que se utiliza tanto en la formación inicial y permanente del profesorado como en la investigación sobre contextos de aprendizaje. Consiste en registrar sistemática y objetivamente lo que sucede en el aula para poder estudiarlo e interpretarlo posteriormente.

¿Qué debe hacer el maestro en su práctica docente para promover aprendizajes significativos en sus estudiantes?

Así, el docente para lograr un aprendizaje significativo, debe generar en el aula un ambiente que invite a todos a observar, investigar, a aprender, a construir su aprendizaje, y no sólo a seguir lo que él hace o dice (Ausubel, Novak & Hanesian, 1978).

¿Cuáles son los elementos que conforman la práctica docente?

¿Cómo y de qué manera se desarrolla la práctica docente en la escuela?

La práctica docente se desarrolla, sobre todo, de acuerdo a Fierro (1999) en una institución escolar (la escuela), la cual representa para el sujeto-docente el espacio de socialización profe- sional, a diferencia de la práctica educativa que puede concebirse desde diferentes planos: aula, institución y sociedad.

¿Qué son las dimensiones de la práctica docente según Cecilia Fierro?

De acuerdo a Cecilia Fierro, la actividad docente se ve reflejada a través de seis dimensiones: personal, interpersonal, social, institucional, didáctica y valoral. puente que une el acto educativo, el proceso formativo y el entorno tanto del alumno como de la institución.

¿Qué características debe reunir un docente en sus prácticas pedagógicas y que responda a las necesidades de la educación de nuestro tiempo?

Los docentes deben tener una comprensión metodológica profunda de cómo funciona el proceso de enseñanza-aprendizaje; ser capaces de trabajar de forma colaborativa, adquirir habilidades tecnológicas y usarlas de manera eficiente; desarrollar la capacidad de ayudar a diseñar, liderar, dirigir y planificar entornos de ...

¿Qué es la práctica educativa y la práctica docente?

Entonces, la práctica educativa es mirar, de manera “macro”, el proceso de enseñanza-aprendizaje, mientras que la práctica docente da cuenta de las interacciones que propicia el profesor o profesora en relación con la enseñanza; además, se considera que éstas no sólo se producen en el aula como espacio privilegiado.

¿Qué prácticas pedagógicas favorecen el aprendizaje de los estudiantes?

Unas de las tantas herramientas o estrategias pedagógicas son el juego, las artes escénicas, la pintura y la lectura, las cuales se transforman en estrategias lúdico-pedagógicas que favorecen el desarrollo integral del niño.

¿Qué dice davini sobre la práctica docente?

Davini reconoce que “La enseñanza es un eje central no sólo en la práctica sino, también, en la formación de los docentes” (p. 45). A partir de aquí, expone su postura con respecto a la Didáctica como una disciplina que se ocupa de estudiar la enseñanza. En un trabajo previo, Métodos de enseñanza.

¿Cómo desarrollar la práctica docente?

¿Qué significa transformar la práctica docente?

Transformar la práctica inevitablemente implica transitar hacia una nueva racionalidad de pensamiento y acción. Una racionalidad más articulada a la realidad social, a las necesidades educativas, a la esencia de la educación.

¿Qué elementos debe integrar el docente para enriquecer la propuesta curricular?

De acuerdo con lo expuesto, para lograr un proceso articulado el personal docente debe comprometerse, mostrar flexibilidad, apertura al diálogo y al trabajo colaborativo, para mirar de forma diferente los procesos formativos y asumir que sus acciones pueden lograr transformarlos.

¿Qué es un informe de práctica docente según autores?

El informe de práctica docente da a conocer las distintas etapas que marcaron el proceso de enseñanza llevada a cabo por el docente practicante, las distintas herramientas y técnicas metodológicas se han aplicado según lo que indica el CNB.

¿Qué rasgos caracterizan a las prácticas docentes que atienden la diversidad?

Estas prácticas reconocen la diversidad de los sujetos con cualidades, características y personalidades diferentes que se encuentran en la sociedad y, asimismo promueven la inclusión de estos mismos individuos en cada espacio social y cultural.

¿Qué estrategias han utilizado para mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje?

¿Qué tipo de actividades debe plantear el docente para estimular el aprendizaje significativo?