¿Que se aprende en las observaciones docentes?
Preguntado por: Lic. Mar Enríquez Segundo | Última actualización: 8 de mayo de 2023Puntuación: 4.2/5 (72 valoraciones)
La observación dentro del aula constituye una técnica de indagación e investigación docente cuyo propósito es recoger evidencia acerca de los aspectos involucrados en el contexto del proceso de enseñanza y aprendizaje.
¿Qué es lo que puedo aprender de la observación?
El aprendizaje por observación se basa en ver cómo se comporta otra persona o ente para modificar tu propia conducta. Es decir, a través de observar qué hace alguien o algo externo, podemos aplicarlo en nuestras propias habilidades y manera de comportarnos.
¿Qué aporta la observación al docente?
La observación forma parte esencial del trayecto formativo que todo futuro docente debe desarrollar, es decir, es una herramienta que ayuda a conocer lo que pasa en su contexto y autoevaluar la práctica educativa, ésta es una actividad dinámica, reflexiva, que comprende las situaciones ocurridas tanto en la escuela ...
¿Que nos permite la observación en el aula?
Nos permite obtener una primera visión acerca de la organización del aula, los objetos que se encuentran en ella, la luminosidad, la ubicación de los alumnos/as, la adaptación de éstos al aula, las relaciones entre los niños/as, las características generales que manifiestan los alumnos/as, etc.
¿Que nos permite el acto de observar?
Básicamente vamos a observar para conocer y reconocer mejor aquello que queremos analizar. Esa observación debe en todo caso estructurarse de tal manera que sepamos exactamente qué necesitamos observar. En este sentido, observamos para conocer a fondo, caracterizar y definir bien.
Observaciones de aula 2018-2019 - Programa Básico de Formación Docente
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¿Cuál es la importancia de la observación?
Observar nos permite tener un alto grado de atención y la capacidad de aprendizaje por descubrimiento, esto nos permite mejorar nuestros procesos y evitar accidentes de trabajo.
¿Qué implica la observación?
La observación como técnica de investigación consiste en “ver” y “oir” hechos y fenómenos que se desean estudiar. Observar es mirar y escuchar detenidamente, reflexionando en torno al dato que surge de esa observación. que se sepa o se suponga que pertenece a la realidad”.
¿Qué ventajas nos permite la observación?
Ventajas de la observación científica
Permite establecer una relación directa entre el investigador y el objeto de estudio y brindar datos que de otra manera no se podrían conocer. Los resultados pueden ser validados y confiables.
¿Cuáles son los principios y objetivos de la observación?
Principios básicos para realizar una observación.
-Nos permite registrar el hecho cuando está ocurriendo, logrando ese registro con una mayor espontaneidad. -Hace posible obtener información del comportamiento tal como ocurre. -Los fenómenos se pueden analizar en su totalidad.
¿Qué habilidades se desarrollan en la observación?
Las habilidades de observación y de reflexión que implica el desarrollo de la visión profesional son claves en el desempeño de un líder instruccional. Actualmente, se espera que los directivos escolares influyan en el mejoramiento del desempeño de los profesores y en el aprendizaje de los estudiantes.
¿Cómo influye la observación en el aprendizaje?
Y es que el aprendizaje por observación nos permite tener una visión global y al detalle de situaciones y procedimientos, ya que implica establecer una conexión entre cómo se realiza una acción (conocimientos y habilidades) y el motivo por el que se realiza de ese modo determinado (elementos del escenario).
¿Cuál es el objetivo de la práctica docente?
El objetivo de las prácticas docentes es guiar durante todo el proceso de aprendizaje a los alumnos, tomando en cuenta las herramientas y estrategias necesarias para que el alumno se forme adecuadamente y pueda avanzar en el ámbito académico.
¿Como debe ser una buena observación?
- definir el objeto deevaluacion.
- determinar el lugar y el momento mas aecuado.
- elegir método e instrumento mas idoneo.
- conocer las técnicas que se utilizaran.
- anotar conductas.
- utilizar lenguaje claro y preciso.
- realizar la observación de modo natural.
- no hacer interpretaciones.
¿Qué elementos son necesarios para la buena observación?
- - La especificación de las conclusiones y el contenido de las observaciones.
- - La elaboración de un guión de observación. ...
- - La preparación o entrenamiento de los observadores.
- - El conocimiento de los tipos de interacción posibles Observado-Observador.
¿Cuáles son los 3 instrumentos de observación?
- El diario.
- cuaderno de notas.
- cuadros de trabajo.
- los mapas.
- los dispositivos mecanicos de registro.
¿Qué es lo interesante de la observación?
La observación en la investigación es importante porque a partir de ella, podemos indagar, discutir y concluir sobre una inquietud que ronda nuestra mente, así se puede llegar a despejar nuestras dudas y darle una respuesta dependiendo de lo captado en el proceso y verificándolo respectivamente.
¿Qué es Observaciones y ejemplos?
La observación es la acción de percibir un objeto o un acontecimiento principalmente con la vista o de examinar y analizar un fenómeno con el objetivo de obtener información sobre este. Por ejemplo: Un científico que observa con un microscopio la composición de una célula.
¿Qué es lo que aprendí de la práctica?
A través de las prácticas puedes descubrir qué parte de la profesión que has elegido te atrae más, comprobar que aquella área que te llamaba más la atención en la universidad no te gusta tanto en el entorno laboral real, o entrar en contacto con nuevas posibilidades profesionales que ni siquiera contemplabas.
¿Qué debe tener en cuenta un docente en una buena práctica pedagógica?
Todo educador debe tener como deseo, mejorar el proceso de enseñanza y de aprendizaje, debe estimular el pensamiento creativo y crítico del estudiante, preparándolo para que supere la comprensión de la enseñanza como una forma de actuación del sistema social.
¿Qué saberes aprende el docente en ejercicio durante su práctica?
La práctica pedagógica de los profesores permite centrar nuestra atención en tres tipos de saber: el disciplinar, el pedagógico y el académico. Estos saberes tienen lugar en la práctica y están vinculados con tres preguntas ¿Qué sé?, ¿cómo comunico lo que sé?
¿Qué habilidad puede ser aprendida por observación e imitación?
Hay muchas habilidades que los niños aprenden por observación e imitación en la primera infancia: Habilidades de lenguaje y de comunicación; Habilidades de producir sonidos, palabras y frases.
¿Qué es la observación Qué hace el docente en función de las habilidades y capacidades que tienen sus alumnos para el proceso de enseñanza aprendizaje?
La observación dentro del aula constituye una técnica de indagación e investigación docente cuyo propósito es recoger evidencia acerca de los aspectos involucrados en el contexto del proceso de enseñanza y aprendizaje.
¿Qué y cuáles son los saberes docentes?
Los saberes docentes aluden a las formas de realizar el trabajo de la enseñanza se relaciona con el proceso que construye el maestro sobre qué y cómo enseñar, cómo interesar a sus alumnos en la clase son preocupaciones del estudiante de la LES para orientar la búsqueda y preparación previa de la enseñanza, así como la ...
¿Cómo aprende y construye sus saberes El docente?
Estos saberes los adquiere principalmente en su práctica docente, a través de su experiencia y las aportaciones de sus compañeros de trabajo. Los saberes responden a las expectativas de los docentes y le proporcionan certeza de lo que realiza.
¿Qué son los saberes y los conocimientos de los maestros?
El conocimiento del profesor es un conocimiento práctico porque se orienta a guiar la acción educativa y porque surge de la experiencia práctica.
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