¿Qué instrumentos se puede usar para el recojo de información en el aula?

• Entrevistas.
• Observaciones.
• Documentos de archivo y fuentes gubernamentales.
• Experimentos de laboratorio.
• Cuestionario de papel o cuestionarios online.
• Focus groups presenciales o focus groups online.
• Comunidades online.

• REGISTRO ANECDÓTICO.
• RÚBRICAS.
• LISTAS DE COTEJO.
• ESCALA DE RANGO.
• DIARIOS DE CLASE.

¿Qué métodos y técnicas de recolección de datos hay?

Las técnicas de recolección de datos se refieren a los métodos utilizados para recoger y analizar diferentes formas de datos. Las técnicas habituales de recogida de datos incluyen el examen de documentos relacionados con un tema, así como la realización de entrevistas y observaciones.

¿Qué son los instrumentos de observación en el aula?

6- INSTRUMENTOS DE OBSERVACIÓN

Algunos instrumentos frecuentes son los cuestionarios, las escalas de apreciación, las listas de control, los análisis de textos o documentos y las entrevistas.

¿Cuáles son las técnicas de observación en educación?

La observación dentro del aula constituye una técnica de indagación e investigación docente cuyo propósito es recoger evidencia acerca de los aspectos involucrados en el contexto del proceso de enseñanza y aprendizaje.

¿Qué son las técnicas de observación y cuáles son sus instrumentos de evaluación?

La técnica de observación hace posible evaluar en forma integral, es decir valorar conocimientos, habilidades, actitudes y valores. Estos instrumentos pueden construirse con la participación de los estudiantes. Dentro de las técnicas de observación están: lista de cotejo, escala de calificación y rúbrica.

¿Qué son las técnicas e instrumentos de recolección de datos según autores?

Las técnicas de recolección de datos según Arias (2006 p. 146) Son las distintas formas o maneras de obtener la información, el mismo autor señala que los instrumentos son medios materiales que se emplean para recoger y almacenar datos.

¿Cómo se clasifican los instrumentos de observación científica?

Los instrumentos científicos se pueden clasificar basándose en su finalidad como de: exploración, cualitativos y cuantitativos.

¿Qué es una lista de cotejo y guía de observación?

Es un instrumento estructurado, que contiene una lista de criterios o desempeños de evaluación establecidos, en los cuales únicamente se califica la presencia o ausencia de estos mediante una escala dicotómica, es decir que acepta solo dos alternativas: si, no; lo logra, o no lo logra, presente o ausente, etc.

¿Qué es una lista de cotejo y un ejemplo?

Una lista de cotejo, también denominada de control o de verificación, es un instrumento de evaluación en que se detallan los criterios que seguir para lograr resolver con eficacia una determinada actividad de aprendizaje y los indicadores que permiten observar con claridad que esos criterios se han cumplido.

¿Cuáles son las tecnicas e instrumentos de evaluación educativa?

¿Cómo se realiza la observación en el aula?

La recomendación es que cuando se esté en una observación de clases se tomen notas y luego, en otra instancia, se categorice el nivel de la clase a través de un instrumento (rúbrica, pauta, lista de cotejo, etc). Así, la información puede ser filtrada mediante una reflexión más consciente.

¿Qué tipo de observación es la más pertinente para el ámbito educativo?

La observación de las prácticas escolares, utilizada como técnica de investigación educativa, debe tener un carácter intencionado, específico y sistemático que requiere de una planificación previa que nos posibilite recoger información referente al problema o la cuestión que nos preocupa o interesa.

¿Cuáles son los tipos de observación?

La observación puede ser directa, cuando el investigador está presente en el lugar y momento en que ocurre el fenómeno o situación que se quiere estudiar, o puede ser indirecta, cuando se obtiene información a partir de documentos, registros o testimonios de otros.

¿Cómo evaluar los valores en el aula?

Para evaluar valores en la escuela se requiere de principios consensuados consistentes, procedimientos y espacios específicos de desarrollo, entendiendo que la formación de valores forman parte intrínseca del proceso de enseñanza / aprendizaje, por lo que no pueden disociarse de los contenidos conceptuales.

¿Cómo hacer una observación a un docente?

¿Qué se reQuiere para la observación de clase entre maestros? Que el proceso sea voluntario y respetuoso; estar dispuesto a emitir y a escuchar ideas, puntos de vista y opiniones diferentes o diversas, y tener un propósito com- partido y asumido por todos los docentes.

¿Cuáles son las técnicas e instrumentos de investigación?

Las técnicas e instrumentos de investigación son los procedimientos o formas de obtener los datos del tema en estudio. Se apoya en las herramientas para recopilar, organizar, analizar, examinar y presentar la información encontrada.

¿Cuáles son los dos tipos de datos que se pueden recolectar?

Existen dos tipos de datos: cuantitativos y cualitativos.

¿Cómo elaborar rúbricas y listas de cotejo?

¿Qué es una guía de observación?

56) “La guía de observación es el instrumento que permite al observador situarse de manera sistemática en aquello que realmente es objeto de estudio para la investigación; también es el medio que conduce la recolección y obtención de datos e información de un hecho o fenómeno”.

¿Cómo se trabaja la lista de cotejo?

¿Cuáles son los instrumentos de verificación para evaluar una presentación?