¿Qué importancia adquiere el educador como docente reflexivo?

¿Qué importancia tiene para el docente conocer de pedagogía y didáctica?

La didáctica permite al docente tomar decisiones y organizar su práctica pedagógica en cuanto a: ¿Qué enseñar?: para responder a los logros y competencias que se pretende que los niños alcancen. ¿Cuándo enseñar? (Secuencia lógica en el desarrollo de los indicadores de logro y los contenidos en el tiempo).

¿Qué es la reflexión pedagógica en el aula?

Implica una manera de pensar y de abordar la práctica educativa desde sus fundamentos, pensar la vida de la escuela a partir y a través de sus actividades, relaciones, fines y funciones.

¿Como debe ser un docente reflexivo según autores?

Los maestros reflexivos buscan alternativas para la solución de problemas involucrando de forma sustantiva a los autores relacionados por ser un proceso que va más allá de los procesos racionales y lógicos.

¿Qué condiciones le permiten ser un docente reflexivo?

Un docente reflexivo es el que: Analiza, supervisa, modifica su práctica en la acción. Tiene en claro los contenidos y objetivos a lograr en las diferentes propuestas. Piensa las propuestas a partir de las observaciones del grupo de niños, en función de los intereses, motivaciones e inquietudes.

¿Qué tipo de habilidades y competencias requiere fortalecer para ser un profesor reflexivo?

Tienen relación con el conocimiento de las materias que se enseñan, la habilidad de expresarse y dar a entender sus ideas, teorías y conceptos, la capacidad de trabajar junto a otros docentes, mostrar responsabilidad y compromiso con el quehacer y ética del trabajo docente.

¿Cómo funciona el aprendizaje reflexivo?

Más recientemente, el aprendizaje reflexivo se ha definido como un proceso de poner las experiencias frente a un espejo para examinarlas desde diferentes ángulos, mientras que la práctica reflexiva ayuda a explorar lo que hay “justo más allá del campo visual”5.

¿Cómo se aprende el aprendizaje reflexivo?

En el aprendizaje reflexivo, entonces, se plantea y da solución a situaciones de aprendizaje. Esto a partir de experiencias previas, culturales y sociales. Junto con nuevo conocimiento, dichas experiencias desarrollarán habilidades metacognitivas de alto impacto.

¿Qué es ser un profesional reflexivo?

Se trata de una rica acumulación de conocimiento tácito personal que se encuentra vinculado a la percepción, a la acción o al juicio existente en las acciones espontáneas del individuo. Es decir, un conocimiento implícito2 inherente a la actividad práctica que acompaña permanentemente a la persona que actúa.

¿Cómo impacta la práctica reflexiva en la práctica profesional?

La práctica reflexiva constituye hoy una opción formativa innovadora que articula profunda y significativamente el conocimiento teórico y el conocimiento práctico en los docentes que buscan mejorar su desempeño profesional.

¿Qué beneficios tiene la práctica docente?

La práctica docente permite a los practicantes desempeñar su futura profesión, aprender y pasar a la acción, creciendo personal y profesionalmente. Un punto a resaltar es que la docencia implica más que la transmisión de conocimientos del educador hacia los alumnos.

¿Como la práctica reflexiva es parte de la mejora escolar?

La narración reflexiva permite organizar el pensamiento y sentimientos del estudiante frente a su propia práctica educativa o formaciòn docente. La reflexión en los diferentes niveles y la posibilidad de reconstruir su propia experiencia formativa.

¿Qué características debe poseer un buen maestro profesor docente para que su práctica docente sea efectiva?

¿Qué características debe tener un buen docente dentro de la construcción de su rol en su práctica profesional?

Una buena enseñanza necesita de un buen profesor que ostenten cualidades como: responsabilidad, flexibilidad, preocupación, compasión, cooperativismo, creatividad, dedicación, decisión, empatía y ser cautivador.

¿Qué características debe poseer un docente para ser calificado como un buen maestro o el mejor maestro?

¿Qué dice Paulo Freire sobre el rol del docente?

El docente para ser un agente dinamizador del aprendizaje, necesariamente pasa por la acción consciente de comprensión de la realidad social de los docentes y sus vivencias diarias, para ello hace falta ejercitar la conciencia individual por medio de la ética universal ya discutida.

¿Cómo resumirías el principio de reflexión acción de la experiencia educativa?

La investigación-acción-reflexión ayuda a reconocer el significado de la profesión educativa, a transformar la propia práctica y a estrechar la coherencia entre el pensamiento y la acción del educador. La investigación y la práctica educativa se enriquecen mutuamente.

¿Qué dice Paulo Freire sobre la práctica docente?

La práctica educativa es una práctica política

Pero la “realidad” no es igual para todos los individuos, depende de la visión de mundo que cada quien posea: “Quien observa lo hace desde un cierto punto de vista” (Freire, 1998, p.

¿Qué es una reflexión de lo aprendido?

La reflexión es el proceso voluntario de detenerse a pensar o meditar en algo para entenderlo o estudiarlo cuidadosamente. La reflexión en el aprendizaje marca la diferencia entre leer el contenido y retenerlo con la seguridad de poder aplicarlo.

¿Qué importancia tiene la educación pedagógica?

La Pedagogía es especialmente útil y básica en la educación, porque el profesional de esta área puede ayudar a un alumno a estudiar mejor a través de técnicas de estudio más eficaces o revisando ciertos hábitos.

¿Qué elementos componen la reflexión pedagógica?

Esta megacategoría esta conformada por un conjunto de categorías en las cuales se observan contenidos donde el participante reflexionan sobre su actuar, su formación, creencias, experiencias y quehacer pedagógico en general.