¿Qué implica la práctica reflexiva?
Preguntado por: D. Izan Ibarra | Última actualización: 24 de marzo de 2024Puntuación: 4.8/5 (38 valoraciones)
Para Barnett (1992), la Práctica Reflexiva es un medio para estimular el desarrollo de la capacidad de observarse a sí mismo y de emprender un diálogo crítico consigo mismo y con todo lo que se piensa y se hace; es un procedimiento reflexivo en el que nos interrogamos sobre nuestros pensamientos o acciones.
¿Qué implica la práctica reflexiva?
La práctica reflexiva es la capacidad de reflexionar sobre las propias acciones para adoptar una postura o actitud crítica hacia la propia práctica y la de sus pares, participando en un proceso de adaptación y aprendizaje continuo.
¿Cuáles son las implicaciones de un modelo docente profesional reflexivo?
La práctica reflexiva permite al docente la construcción de conocimientos a través de la solución de problemas que se en- cuentran en su quehacer; en ella se retoma la propia experiencia como objeto de reflexión y de análisis como vía privilegiada para mejorar la práctica docente.
¿Cómo se lleva a cabo la práctica reflexiva?
La práctica reflexiva explora en la didáctica, la pedagogía y el conocimiento de la materia. Incluso analiza la actividad docente con el interés de evaluar el aprendizaje del docente y, a partir de allí, demostrarle cómo aplicar la práctica pedagógica.
¿Qué es la práctica reflexiva en la enseñanza?
La práctica reflexiva es " aprender a través y de la experiencia para obtener nuevos conocimientos de uno mismo y de la práctica " (Finlay, 2008). La reflexión es un proceso de revisión sistemática para todos los profesores que le permite establecer vínculos de una experiencia a la siguiente, asegurándose de que sus alumnos progresen al máximo.
Reflexión y Práctica Reflexiva | Teorías del Aprendizaje | Dr. Cesar Orsini
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¿Qué es la práctica reflexiva y qué aporta a la formación docente?
Para Barnett (1992), la Práctica Reflexiva es un medio para estimular el desarrollo de la capacidad de observarse a sí mismo y de emprender un diálogo crítico consigo mismo y con todo lo que se piensa y se hace; es un procedimiento reflexivo en el que nos interrogamos sobre nuestros pensamientos o acciones.
¿Por qué es importante la práctica reflexiva?
Le brinda áreas para mejorar o desarrollar . Ya sea que sea estudiante o esté en el lugar de trabajo, encontrará que constantemente le preguntan formas en las que puede desarrollar sus conocimientos y habilidades. Realizar reflexiones puede ayudarte a pensar en áreas en las que puedes trabajar y en lo que estás haciendo bien.
¿Cuáles son los tres tipos de práctica reflexiva?
Basado en algunas de las investigaciones anteriores sobre el pensamiento reflexivo (por ejemplo, Killion y Todnem, 1991; Schön 1987), Farrell (2012) ofrece tres estilos distintos de práctica reflexiva: reflexión en acción, reflexión sobre la acción y reflexión para la acción. -acción .
¿Qué actividades favorecen una práctica reflexiva?
En general, se puede afirmar que la escritura, la observación y el diálogo favorecen una práctica reflexiva en el profesorado en formación.
¿Cómo se caracteriza a un profesor práctico reflexivo?
De acuerdo con Dewey (1989), el profesor reflexivo se caracteriza por poseer una mente abierta y ser sincero, se pregunta por las razones que determinan sus acciones y las consecuencias de las mismas, haciéndose responsable por los resultados, no se conforma con el logro de los objetivos sino que cuestiona si los ...
¿Cuál es el principal resultado de la práctica reflexiva?
En última instancia, la práctica reflexiva permite al trabajador aprender de lo sucedido para desarrollar y mejorar su práctica futura . La práctica reflexiva nos permite lograr una mejor conciencia de nosotros mismos, de nuestro conocimiento y comprensión, de nuestras habilidades y competencias y de las prácticas laborales en general.
¿Cuáles son los 6 modelos de reflexión?
Ciclo reflexivo de Gibbs
Uno de los modelos cíclicos de reflexión más famosos que te lleva a través de seis etapas explorando una experiencia: descripción, sentimientos, evaluación, análisis, conclusión y plan de acción.
¿Cómo evalúas la práctica reflexiva?
Al evaluar su propia práctica, debe considerar cómo su propio comportamiento ha impactado a los demás y qué podría hacer para mejorar. Un método sencillo de reflexión es tener una experiencia, luego describirla, analizarla y revisarla (EDAR) (Gravells 2017).
¿Como el realizar una práctica reflexiva ayuda a la mejora de las competencias docentes?
En suma, la reflexión sobre la práctica permite a las maestras y los maestros pensar en lo que hacen y por qué lo hacen, situarlo en un contexto con características y desafíos específicos y abrir paso a la colaboración con otros colegas para compartir saberes, conocimientos, valores y experiencias.
¿Cuáles son las competencias reflexivas?
La competencia reflexiva invita a volver a las experiencias vividas y buscar situaciones de mejora como puede ser la innovación sobre su propia praxis. Schön (1983)[iv] destaca dos conceptos esenciales respecto al momento en que el docente reflexiona sobre su praxis, los llama reflexión durante y después de la acción.
¿Qué es ser un docente reflexivo?
El docente reflexivo utiliza los saberes adquiridos desde la teoría pedagógica como referentes para la acción, y está permanentemente monitoreando su propio desempeño a partir de la reflexión sobre la actuación profesional, tanto de manera individual, como colectiva.
¿Qué es la práctica reflexiva Según Dewey?
Para Dewey (1989) la reflexión es una estructura consecuencial ordenada de ideas, donde una idea es el resultado de la anterior y causa de la siguiente idea. Las ideas se encadenan con el propósito de buscar la mejor solución a la problemática planteada.
¿Cuáles son 2 ejemplos de práctica reflexiva?
En general, puedes participar en la práctica reflexiva de varias maneras, como haciéndote preguntas orientativas sobre tus acciones o escribiendo sobre tus experiencias .
¿Cuáles son las cinco formas de práctica reflexiva?
Estas fueron la reflexión en la acción y la reflexión sobre la acción, la reflexión deliberativa, la reflexión personalista y la reflexión crítica .
¿Cuáles son los 3 elementos principales de la escritura con pensamiento reflexivo?
Los temas centrales que debes considerar son: objetividad (dar un paso atrás, ser objetivo y no tomar partido) desapego (evitar respuestas emocionales) teorías/modelos/conceptos (ideas abstractas)
¿Qué importancia tiene la práctica reflexiva en el docente?
Por todo ello, consideramos que la Práctica Reflexiva resulta de vital importancia, pues es el medio más adecuado para tomar conciencia de nuestro desarrollo profesional y personal ya que nos permite entender, comprender y dar sentido a la tarea docente, como forma de ejercicio profesional y aprendizaje experiencial ...
¿Cómo la práctica reflexiva apoya resultados positivos para los padres?
La autorreflexión es importante para los padres porque les permite comprender mejor lo que sucede en la mente de sus hijos y, al mismo tiempo, comprender sus propios pensamientos y sentimientos , lo que les permite responder a las necesidades de sus hijos y a las situaciones cotidianas de crianza de una manera cálida y constante.
¿Dónde se aplica el pensamiento reflexivo?
El pensamiento reflexivo se efectúa en el área prefrontal del cerebro, el cual permite reconocer cómo y qué se ha realizado para relacionarlo con las experiencias. La finalidad es pensar de forma productiva para mejorar la realidad.
¿Qué es la observacion y práctica reflexiva?
Se trata de observar y reflexionar sobre la propia práctica en cuanto a las estrategias de aprendizaje y evaluación que usan durante el proceso de enseñanza-aprendizaje. Es una actividad de observación de los aspectos metodológicos y su consonancia con los objetivos establecidos y las necesidades de los estudiantes.
¿Qué condiciones le permiten ser un docente reflexivo?
Un docente reflexivo está plenamente capacitado para el ejercicio de acciones formativas creativas y transformacionales en la situación de aprendizaje que se genere, tanto en el aula como en el entorno comunitario, lo cual lleva a la escuela a constituir un verdadero espacio de formación en la praxis vital y para la ...
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