¿Qué es la observación en el aula?
Preguntado por: Candela Casanova | Última actualización: 10 de octubre de 2023Puntuación: 4.7/5 (4 valoraciones)
La observación de clases es una práctica que se utiliza tanto en la formación inicial y permanente del profesorado como en la investigación sobre contextos de aprendizaje. Consiste en registrar sistemática y objetivamente lo que sucede en el aula para poder estudiarlo e interpretarlo posteriormente.
¿Cómo se lleva a cabo la observación en el aula?
La observación en el aula es la necesidad de reflexionar sobre el propio que hacer docente. Necesita de un docente abierto a nuevas perspectivas y un par académico, que esté en la disposición de observar, acompañar y retroalimentar de manera propositiva el ejercicio de observación.
¿Por qué es importante la observación en el aula?
Además, recalcaron que la observación es básica para ayudarnos a conocer más a los alumnos, comprender sus motivaciones y poder llegar a ellos de un modo más personal y humano.
¿Qué es la observación y en qué consiste?
La observación como técnica de investigación consiste en “ver” y “oir” hechos y fenómenos que se desean estudiar. Observar es mirar y escuchar detenidamente, reflexionando en torno al dato que surge de esa observación. que se sepa o se suponga que pertenece a la realidad”.
¿Qué es la observación en el aprendizaje?
Qué es el aprendizaje por observación
El aprendizaje por observación se basa en ver cómo se comporta otra persona o ente para modificar tu propia conducta. Es decir, a través de observar qué hace alguien o algo externo, podemos aplicarlo en nuestras propias habilidades y manera de comportarnos.
Observación de aula
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¿Qué se hace en la práctica de observación?
La observación es un proceso sistemático que permite a quien lo realice detectar particularidades dentro de un proceso o contexto determinado. La observación es también un proceso empleado en diversos campos del quehacer investigativo.
¿Qué características debería tener la observación en el aula de clases?
- Toda observación debe incluir datos.
- El alumnos no debe sospechar la intención del observador.
- El alumno debe ser observado en varias situaciones diferentes.
¿Cuál es el propósito de la observación?
Es una técnica que consiste en observar atentamente el fenómeno, hecho o caso, tomar información y registrarla para su posterior análisis. La observación es un elemento fundamental de todo proceso de investigación; en ella se apoya el investigador para obtener el mayor numero de datos.
¿Cuáles son los tipos de observación en la educación?
- Observación de clase para la evaluación. Esta es la típica y tradicional observación de clase para evaluar el desempeño del profesor y los logros de los estudiantes.
- Observación de clase sin evaluación. ...
- Observación de clase para el aprendizaje y la formación del profesor.
¿Cuáles son los 3 instrumentos de observación?
- El diario.
- cuaderno de notas.
- cuadros de trabajo.
- los mapas.
- los dispositivos mecanicos de registro.
¿Qué se debe tener en cuenta para realizar una observación?
- Definir el objeto de la evaluación.
- Determinar el momento y lugar más adecuado.
- Elegir el método e instrumento más idóneo.
- Conocer bien las técnicas que se van a utilizar.
- Anotar las conductas que se producen.
- Emplear un lenguaje claro, preciso y conciso.
¿Qué es la observación para Piaget?
En los diccionarios y en los postulados de Piaget y Vigotski, éste término significa practi- car o tener un contacto directo con las cosas para probar y examinar sus virtudes y propiedades; por está razón las actividades que se proponen a los niños deben permitir manipular o manejar directa y personalmente los objetos.
¿Qué es la observación didactica?
Consiste en registrar sistemática y objetivamente lo que sucede en el aula para poder estudiarlo e interpretarlo posteriormente.
¿Como debe ser la observación en el contexto educativo?
La observación de las prácticas escolares, utilizada como técnica de investigación educativa, debe tener un carácter intencionado, específico y sistemático que requiere de una planificación previa que nos posibilite recoger información referente al problema o la cuestión que nos preocupa o interesa.
¿Cómo decir observación con otras palabras?
- aviso, advertencia, comentario, nota, indicación, sugerencia, insinuación, aclaración, consejo.
- contemplación, análisis, examen, percepción.
¿Qué beneficios tiene la observación?
Descripción de comportamientos y situaciones: La observación permite describir y registrar los comportamientos y situaciones que se están estudiando. Esto puede ser útil para identificar patrones, tendencias y características específicas del objeto de estudio.
¿Qué instrumento utilizamos para registrar la observación en el aula?
La guía de observación es un instrumento de evaluación que se basa en una lista de indicadores que pueden redactarse como afirmaciones o preguntas, que orientan el trabajo de observación dentro del aula señalando los aspectos que son relevantes al observar.
¿Cómo se hace una observación a un niño?
Para observar verdaderamente a un niño, debe estar presente, estar informado, ser inquisitivo e intencional. Con cada observación, agudizará sus habilidades a medida que aprende a reunir la evidencia objetiva y todos los datos de una manera efectiva.
¿Qué es la observación en los niños?
La observación también se puede describir como prestar mucha atención a los comportamientos, las interacciones, las actividades y los intereses de un niño, y notar todos los aspectos del desarrollo del niño. Ambas definiciones subrayan la importancia de observar con intención y observar para aprender acerca de un niño.
¿Cuáles son los momentos de la observación?
La observación tiene dos momentos: Un momento concreto. Un momento abstracto.
¿Qué son los indicadores de observación?
Un indicador es una comparación entre dos o más tipos de datos que sirve para elaborar una medida cuantitativa o una observación cualitativa. Esta comparación arroja un valor, una magnitud o un criterio, que tiene significado para quien lo analiza.
¿Qué son los indicadores de logro en la Lomloe?
Un indicador de logro en Educación es una señal que marca cuánto han aprendido los alumnos. Ya que los resultados en la enseñanza-aprendizaje no son blanco o negro, necesitamos una escala con diferentes grados de «éxito». De esta manera podemos decir mucho más que «el alumno ha aprendido todo» o «no ha aprendido nada».
¿Qué es la observación educativa según autores?
Siguiendo a Fuertes (2011), entendemos la observación de la práctica educativa como “una técnica de investigación de carácter intencionado, específico y sistemático que requiere de una planificación previa con el fin de recoger información referente al problema o la cuestión que preocupa o interesa” (p. 238).
¿Cuántas etapas tiene la observación?
Por tanto, podemos distinguir en la observación tres etapas: fase descriptiva, fase de formación de hipótesis y fase de conceptualización teórica. El momento adecuado es cuando se ha obtenido una integración entre los datos y el análisis de tal manera que se revelan teorías relevantes y comprensibles.
¿Cuáles son las 5 habilidades del pensamiento?
Estas habilidades incluyen teorizar, predecir, evaluar, recordar y organizar el pensamiento.
¿Qué es la narración cotidiana?
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