¿Qué es la metacognición en la educación?

¿Cuáles son las tres estrategias metacognitivas?

Las estrategias metacognitivas son acciones que realiza el sujeto antes, durante y después de que tengan lugar los procesos de aprendizaje para optimizar su aprendizaje. Tiene tres dimensiones: Autoplanificación, automonitoreo (autocontrol) y autoevaluación (SCHRAW y MOSHMAN, 1995).

¿Qué tipo de aprendizaje facilita la metacognición?

Todos esos aspectos se relacionan con las muchas ventajas que la metacognición ofrece para nuestros estudiantes. La metacognición ayuda a los alumnos a ser autónomos en su aprendizaje y a mantener una actitud crítica sobre la información, sobre el conocimiento y sobre sus propias estrategias de aprendizaje.

¿Como debe ser el papel del docente dentro del proceso de la metacognición del alumno?

El docente para lograr un desarrollo metacognitivo con sus estudiantes deberá desarrollar de manera categórica habilidades como: la planificación, predicción, verificación con la realidad, autorregulación, control, comprobación de resultados y evaluación.

¿Cuáles son las habilidades cognitivas y metacognitivas?

De ese modo, las estrategias cognitivas son aquellas que ayudan a los estudiantes a lograr las metas de su empresa cognitiva, es decir, la comprensión del texto; mientras que las estrategias metacognitivas les ofrecen información para supervisar, controlar y autorregular el avance hacia las metas de dicha comprensión.

¿Cuál es el sinonimo de metacognición?

La metacognición, también conocida como teoría de la mente, es un concepto que nace en la psicología y en otras ciencias de la cognición para hacer referencia a la capacidad de los seres humanos de imputar ciertas ideas u objetivos a otros sujetos o incluso a entidades.

¿Cómo explicar la metacognición?

La metacognición se refiere al conocimiento, concientización, control y naturaleza de los procesos de aprendizaje. El aprendizaje metacognitivo puede ser desarrollado mediante experiencias de aprendizaje adecuadas.

¿Cómo se aplica la metacognición en la vida cotidiana?

¿Cómo realizar la metacognición?

Algunas estrategias metacognitivas para la comprensión de la lectura son: identificar la idea principal de un texto, hacer anotaciones marginales de la idea central de cada párrafo, repasar la información importante, organizar el material en un resumen y aplicar mnemotécnicas.

¿Cuáles son las habilidades metacognitivas?

Las habilidades metacognitivas son herramientas básicas que permiten a los estudiantes tomar plena conciencia de sus fortalezas y debilidades en el proceso de profesionalización universitaria. Un componente clave en la metacognición es la autorregulación.

¿Qué es la reflexión metacognitiva?

En este sentido la reflexión metacognitiva es un proceso que moviliza los conocimientos adquiridos, ideas o actitudes fomentando el pensamiento crítico y creativo (EducarChile, 2017) para resolver una situación o actividad considerando los diversos contextos.

¿Que explica la conciencia y la metacognición?

definen la metacognición como el grado de conciencia que la persona (el estudiante) aplica deliberadamente sobre sus procesos, contenidos o actividades cognitivos con el objetivo de controlarlos. Distinguen el significado del término conciencia, así como del control.

¿Cuáles son las 8 habilidades cognitivas?

Los procesos cognitivos utilizan diferentes competencias para, por ejemplo, pensar, aprender, raciocinar, recordar y prestar atención. Ellas trabajan en conjunto y son esenciales para la realización de tareas, desde las más sencillas hasta las más complejas.

¿Cuál es la diferencia entre cognitivo y metacognitivo?

En el segundo caso, diferencia dos tipos de estrategias: cognitivas y metacognitivas: son cognitivas cuando se emplean para hacer progresar la actividad intelectual hacia la meta y son metacognitivas cuando su función es supervisar ese progreso.

¿Qué es una habilidad cognitiva ejemplos?

Las capacidades cognitivas son aquellas habilidades por las que nuestro cerebro nos permite aprender, prestar atención, memorizar, hablar, leer, razonar, comprender… Es decir, poder llevar a cabo cualquier acción o tarea en nuestro día a día, desde lo más sencillo a lo más complejo.

¿Qué preguntas debe hacer la docente en el momento de la metacognición?

¿Qué relación existe entre la metacognición y la creatividad?

No obstante, la investigación de la metacognición se parece también a la de la creatividad, en tanto que sugiere la importancia que tienen otros factores más globales, como la necesidad de hacer que el propio conocimiento sea lo más accesible posible.

¿Qué es la metacognición para Vigotsky?

“la metacognición sería la conciencia de cómo se produce un pensamiento, la forma cómo se utiliza una estrategia, y la eficacia de la propia actividad cognitiva. Aquí se incluye la conciencia y el control.

¿Dónde se utiliza la metacognición?

La metacognición es la capacidad de las personas para reflexionar sobre sus procesos de pensamiento y la forma en que aprenden. Permite al alumnado asumir la responsabilidad de su aprendizaje.

¿Dónde se desarrolla la metacognición?

Según Flavell, la metacognición se desarrolla en el ser humano porque es un ser vivo que piensa y que es susceptible de cometer errores cuando piensa, necesita algún tipo de mecanismo que le permita regular estos errores.

¿Qué influyen en la metacognición?

La motivación, la mentalidad de crecimiento, la autoeficacia y las emociones de los alumnos influyen en el uso que estos hacen de las estrategias de aprendizaje metacognitivas, y este uso refuerza su resiliencia académica.