¿Cuáles son los 3 tipos de saberes?

• Modelo de las Inteligencias Múltiples de Gardner. 1.1. 1) Inteligencia lingüística.
• Saber Pensar. 2.1. Inteligencias múltiples. ...
• Saber Convivir. 3.1. Empatía. ...
• Saber Ser. 4.1. ...
• Saber Aprender. 5.1. ...
• SabeR Crear. 6.1.

¿Qué significan los 3 saberes?

Los tres saberes hace referencia a la formación profesional en donde se ponen en juego para comprender la complejidad de las situaciones en las que se pretende actuar y para diseñar, planificar, desarrollar y evaluar los procesos de formación en educación.

¿Qué tipos de saberes existen en la educación?

La práctica pedagógica de los profesores permite centrar nuestra atención en tres tipos de saber: el disciplinar, el pedagógico y el académico. Estos saberes tienen lugar en la práctica y están vinculados con tres preguntas ¿Qué sé?, ¿cómo comunico lo que sé?

¿Cuáles son las características de los saberes?

Características del saber

Ser de carácter racional y lógico. Partir desde la divulgación mediante signos y símbolos. Partir desde la experiencia. Ser una actividad constante y propia de los individuos.

¿Cuáles son los saberes ordinarios?

Saberes ordinarios: estos conocimientos son aquellos que se obtienen de la experiencia diaria y común, ligadas a la costumbre y a las emociones, no requieren estudios ni experimentación y pueden fácilmente ser transmitidos de una persona a otra.

¿Cuál es la diferencia entre saber y conocimiento?

Saber es un verbo que se utiliza para el conocimiento y las habilidades que tenemos, por ejemplo, sobre hechos, información o cómo hacer algo. Conocer es un verbo que se utiliza para cuando estamos familiarizados con algo o alguien o bien, el primer encuentro con algo o alguien.

¿Qué son saberes en la educación?

Para Yurén, Navia y Saenger (2005), los saberes son las formas en las que se exteriorizan y objetivan los aprendizajes logrados y los conocimientos construidos. Al ser los aprendizajes procesos internos en los sujetos, la exteriorización se da mediante los saberes.

¿Cómo se organizan los saberes?

Los saberes se organizan por ciclos (primer ciclo, segundo ciclo y tercer ciclo). Y, como el enfoque es competencial, un mismo saber puede utilizarse en varias competencias, por lo que será necesario conectarlos. Un ejemplo: en matemáticas, los saberes se organizan en sentidos.

¿Cuáles son las principales fuentes del saber?

1.2 FUENTES DEL SABER

El ser humano dispone de dos fuentes principales de saber: la sensibilidad y la razón: - La sensibilidad proporciona la experiencia básica acerca de las cosas, pero sus datos están siempre en un contexto teórico que los hace inteligibles, entendibles. Experiencia y razón se dan siempre mezcladas.

¿Cómo se clasifican los saberes?

Existen diversos tipos de saberes, pero al menos podemos hablar de tres: el «saber vulgar» (el sentido común), el «saber científico» y el «saber filosófico». Estos tres saberes están al alcance de cualquier persona, ya que son capacidades naturales de la inteligencia humana.

¿Cuáles son los 3 componentes del aprendizaje?

¿Qué son las 3 competencias?

Hay competencias básicas, genéricas y específicas.

¿Qué son los saberes vulgares?

El saber vulgar es un tipo de conocimiento que se nutre de las ideas, opiniones y creencias propias de una sociedad particular y se caracteriza por ser ambiguo e impreciso. Es el saber que utilizamos para desenvol- vernos cotidianamente.

¿Cuál es el saber específico?

Un saber específico es un producto social que, siendo relevante, se torna objetivo social, lo que resulta en un contenido escolar: motivo para la enseñanza, campo propio del saber pedagógico.

¿Cuáles son los saberes cotidianos?

Son conocimientos que se transmiten de generación en generación, de abuelas, madres, tías a hijas, nietas, sobrinas y cuya base es fundamentalmente la vida; el cuidado de la vida propia y la de las personas a las que se quiere y con las que se convive.

¿Qué significa saber saber?

Saber Saber se relaciona con los conocimientos teóricos, declarativos y especializados que aportan las disciplinas en el proceso de formación conceptual del individuo. Saber saber hace parte del proceso cognitivo de adquisición de saberes.

¿Que se entiende por saber?

El saber, en este sentido, está constituido por la información que una persona adquiere, procesa y asimila a través del estudio o de la experiencia. Los saberes resultan indispensables para el desarrollo de cualquier actividad.

¿Qué fuente de conocimiento es más importante y por qué?

La fuente más importante de conocimiento empírico es la percepción , que es el uso de los sentidos. Muchos teóricos también incluyen la introspección como fuente de conocimiento, no de los objetos físicos externos, sino de los propios estados mentales.

¿Cuáles son las 4 dimensiones del conocimiento?

Hay cuatro niveles en la dimensión del conocimiento: fáctico, conceptual, procedimental y metacognitivo .

¿Cuáles son los dos tipos de conocimiento?

Conocimiento explícito: conocimiento que es fácil de articular, escribir y compartir. Conocimiento Implícito : La aplicación del conocimiento explícito.

¿Qué tipo de conocimiento es más importante?

conocimiento explícito

El conocimiento explícito puede ser documentado, transmitido y, lo que es más importante, aprendido por personas externas. Es cualquier información que sea fácil de compartir y comprender. En un lugar de trabajo, la transferencia de conocimiento explícito es probablemente la parte más importante de la gestión del conocimiento.