¿Cómo se llama a los 3 tipos de evaluación que se llevan a cabo en todo el proceso de desarrollo de un proyecto didáctico?

• Evaluación diagnóstica (también denominada preevaluación) ...
• Evaluación formativa. ...
• Evaluación sumativa. ...
• Evaluación por medias. ...
• Evaluación basada en objetivos. ...
• Evaluación intermedia o de referencia.

• Evaluación formativa.
• Evaluación sumativa.
• Evaluación Confirmativa.
• Evaluación referenciada en la norma.
• Evaluación referenciada en el criterio.
• Evaluación ipsativa.

¿Cuáles son los tres tipos de evaluación?

Estas tres clases de evaluación son las llamadas: diagnóstica, formativa y sumativa (figura 8.3).

¿Qué es la evaluación formativa y formadora?

En la evaluación formativa es el/la docente quien realiza el feedback sobre el/la alumno/a mientras que en la evaluación formadora es el propio alumnado quien realiza este proceso de revisión, autoevaluación, autocontrol y autorregulación.

¿Cuáles son los métodos de evaluación educativa?

Los instrumentos y técnicas de evaluación educativa son las herramientas manuales de trabajo que se utilizan para obtener evidencias del desempeño de los alumnos en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Cada uno de estos constituyen el apoyo necesario para obtener datos e información, respecto al estudiante.

¿Cuáles son las técnicas de evaluación?

Técnicas de evaluación: "estrategias que utiliza el evaluador para recoger sistemáticamente información sobre el objeto evaluado. Pueden ser de tres tipos, la observación, la encuestación (entrevistas) y el análisis documental y de producciones" (Rodríguez e Ibarra, 2011: 71-72).

¿Cuántas funciones de evaluación hay?

En la práctica educativa, estas tres funciones de la evaluación (formativa, sumativa, diagnóstica) se distinguen fundamentalmente por el momento de aplicación, de ahí que desde el punto de vista de la temporalización, la evaluación se confundan con evaluación inicial, procesual o continua, y final.

¿Qué tipo de proceso es la evaluación?

“Evaluación es un proceso de análisis estructurado y reflexivo, que permite comprender la naturaleza del objeto de estudio y emitir juicios de valor sobre el mismo, proporcionando información para ayudar a mejorar y ajustar la acción educativa.” (1:18).

¿Qué es la evaluación del proceso?

La evaluación de procesos brinda información para contribuir a la mejora de la gestión operativa de los programas. Del total de los tipos de evaluaciones, ésta es una de las de mayor utilidad para fortalecer y mejorar la implementación de los programas.

¿Qué es la evaluación procesual?

b) Evaluación procesual: consiste en la valoración a través de la recogida continua y sistemática de datos, del funcionamiento de un centro, de un programa educativo, del proceso de aprendizaje de un alumno, de la eficacia de un profesor, etc.

¿Qué es la evaluación en la didáctica?

La evaluación educativa es un proceso continuo y personalizado dentro del sistema de enseñanza-aprendizaje cuyo objetivo es conocer la evolución de cada estudiante para, si es necesario, adoptar medidas de refuerzo o de compensación para garantizar que se alcanzan los objetivos educativos definidos para su nivel.

¿Qué técnicas de evaluación se utilizan en la educación infantil?

¿Qué es la evaluación en el aprendizaje?

La evaluación del aprendizaje, al decir de González (1999): “es la actividad cuyo objetivo es la valoración del proceso y resultados del aprendizaje de los estudiantes, a los efectos de orientar y regular la enseñanza para el logro de las finalidades de formación” (p.

¿Cuáles son las 4 técnicas de evaluación?

Según Álvarez (2003) las "técnicas de evaluación se refiere a pruebas objetivas, exámenes, diarios de clase, exposiciones, o entrevistas.

¿Cuáles son las 4 técnicas de la evaluación?

¿Qué son las técnicas e instrumentos de evaluación de los aprendizajes?

Son técnicas de evaluación cualquier instrumento, situación, recurso o procedimiento para obtener información adecuada a los objetivos y finalidades que se persiguen.

¿Qué tipo de evaluación es la más utilizada en proyectos sociales?

La ex-post es la evaluación más utilizada y desarrollada. Con la misma se busca medir el grado de cumplimiento de las metas propuestas, determinar los aspectos positivos y negativos de la implementación del proyecto, identificar las mejores prácticas y formular recomendaciones para una futura réplica de la experiencia.

¿Cuál es el tipo de evaluación más efectivo?

La evaluación sumativa apunta a valorar el alcance al cual han llegado los resultados más importantes al final de la instrucción. Pero mide más: la efectividad del aprendizaje, las reacciones acerca de la instrucción y los beneficios de una base a largo plazo.

¿Cómo es la evaluación en la Lomloe?

En definitiva, se trata de valorar en qué modo el sistema educativo prepara al alumnado para progresar con garantías de éxito en su itinerario formativo y asumir su papel como parte de una ciudadanía comprometida en la sociedad del siglo XXI. Estas evaluaciones se regulan en el artículo 143 de la LOMLOE.

¿Qué es formativa y sumativa?

Se puede decir que la evaluación formativa busca valorar todo el proceso de enseñanza-aprendizaje, mientras que la evaluación sumativa pretende valorar un resultado final.

¿Cuándo se hace la evaluación formativa?

Se deben anticipar desde la planeación didáctica las evidencias que se desean obtener. Se debe realizar mientras dura el proceso para que la mejora pueda incidir en él. Debe detectar los aprendizajes logrados y también lo que falta por mejorar.

¿Cómo se da la evaluación formativa?

La evaluación formativa es un proceso permanente y sistemático en el que se recoge y analiza información para conocer y valorar los procesos de aprendizaje y los niveles de avance en el desarrollo de las competencias.