¿Cómo diferenciar un retraso mental de un trastorno de aprendizaje?

Preguntado por: Sergio Cárdenas  |  Última actualización: 11 de diciembre de 2023
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-Una persona con una discapacidad intelectual puede tener dificultades para realizar las actividades diarias porque carece del conjunto de habilidades necesarias; las personas con problemas de aprendizaje no tienen ninguna dificultad para realizar las actividades diarias.

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¿Cuál es la diferencia entre un trastorno y un problema de aprendizaje?

Es importante insistir en no confundir las dificultades y los trastornos de aprendizaje. Las dificultades están ligadas a factores psicológicos, familiares, sociales o económicos, mientras que los trastornos son de orden neurobiológico y duran toda la vida.

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¿Cómo se identifica el retraso mental?

El retraso mental es un trastorno que se caracteriza por una calificación considerablemente baja en las pruebas de habilidad mental y por limitaciones en áreas como auto-dirección; actividades escolares, laborales y de recreación; y habilidades comunes en la vida diaria, sociales y de comunicación.

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¿Cuál es la diferencia entre retraso mental y discapacidad intelectual?

Una discapacidad intelectual describe un coeficiente intelectual o CI por debajo del promedio y una carencia en las habilidades necesarias para la vida diaria. Esta condición solía llamarse “retraso mental”. Una discapacidad del aprendizaje se refiere a limitaciones en ciertas habilidades académicas.

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¿Cuáles son los trastorno de aprendizaje?

Los trastornos del aprendizaje consisten en la falta de aptitud para adquirir, retener o usar ampliamente las habilidades específicas o la información, como consecuencia de deficiencias en la atención, la memoria o el razonamiento, y afectan a la actividad escolar.

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Retardo Mental-Discapacidad Intelectual: diagnóstico y expectativas



19 preguntas relacionadas encontradas

¿Cómo diagnosticar a un niño con dificultades de aprendizaje?

¿Cuáles son los síntomas de los trastornos de aprendizaje?
  1. No puede dominar las habilidades de lectura, ortografía, escritura o matemáticas en los niveles de edad y grado esperados, o cerca de ellos.
  2. Tiene dificultades para entender y seguir instrucciones.
  3. Tiene problemas para recordar lo que alguien acaba de decir.

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¿Qué causa un trastorno de aprendizaje?

¿Cuál es la causa de los problemas del aprendizaje? Los problemas del aprendizaje no se relacionan con la inteligencia. Son causados por diferencias en la estructura del cerebro y afectan la forma en que el cerebro procesa la información. En general, estas diferencias están presentes desde el nacimiento.

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¿Cómo se comporta un niño con retraso mental?

Los niños y adolescentes con retardación pueden deprimirse. Estas personas probablemente no tienen suficientes destrezas lingüísticas para expresar lo que sienten, y su depresión se manifiesta a través de nuevos problemas, sea en su comportamiento o en sus hábitos de comer o de dormir.

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¿Qué tipo de discapacidad es el retraso mental?

Discapacidad intelectual es un término utilizado cuando una persona no tiene la capacidad de aprender a niveles esperados y funcionar normalmente en la vida cotidiana. En los niños, los niveles de discapacidad intelectual varían ampliamente, desde problemas muy leves hasta problemas muy graves.

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¿Cómo se llama la discapacidad de lento aprendizaje?

Algunos ejemplos de trastorno del aprendizaje son los siguientes: Dislexia: dificultad con la lectura. Discalculia: dificultad con las matemáticas. Disgrafia: dificultad con la escritura.

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¿Cómo es un niño con discapacidad intelectual leve?

Discapacidad intelectual leve.

Por lo general, suelen presentar ligeros déficits sensoriales y/o motores, adquieren habilidades sociales y comunicativas en la etapa de educación infantil y adquieren los aprendizajes instrumentales básicos en la etapa de educación primaria.

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¿Cómo son las personas con discapacidad intelectual leve?

De los diferentes tipos de discapacidad intelectual le leve se caracteriza porque quienes la tienen se sitúan entre 50 y 70 de Cociente Intelectual. Las personas con discapacidad intelectual leve pueden tener dificultades en el aprendizaje, pero pueden lograr un cierto grado de autonomía con la debida atención y apoyo.

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¿Cómo es una persona con bajo coeficiente intelectual?

Falta de iniciativa e improvisación, fuera de sus hábitos. Dificultad en la organización del tiempo libre. A nivel psicológico: Vulnerabilidad emocional.

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¿Cuál es la diferencia entre una discapacidad y un trastorno?

Si los trastornos del desarrollo hacen alusión a lo personal, comparativamente a la edad y a lo evolutivo en general, la discapacidad se refiere a la disfunción o menor grado de ejecución o habilidad, lo que incluye un contexto en el que desenvolverse la persona.

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¿Cómo identificar si un niño entre 5 y 8 años tiene problemas de aprendizaje?

Señales para detectar si un niño tiene dificultades de...
  1. Dificultad para aprender letras y números.
  2. Bajo nivel de vocabulario.
  3. Respuestas excesivamente escuetas.
  4. Lectura mecánica.
  5. Dificultad para comprender lecturas.
  6. Frases escritas de construcción muy simple.

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¿Qué ámbito puede afectar el trastorno de aprendizaje?

Los problemas de aprendizaje son desórdenes que pueden afectar la habilidad de una persona para adquirir, entender, organizar, almacenar o usar información oral y no oral. Estos desórdenes afectan el aprendizaje de individuos que tienen un nivel de inteligencia promedio o superior al promedio.

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¿Cuántos tipos de retraso mental hay?

Los grados de retraso mental se definirán de la siguiente manera: leve (CI entre 50-55 y 70), moderado (CI entre 35-40 y 50-55), grave: (CI entre 20-25 y 35-40) y, por último, profundo (CI inferior a 20-25). Podremos aplicar a estos términos una interpretación del nivel de CI paralela (tabla 1).

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¿Cómo ayudar a una persona con retraso mental?

10 consejos que Sí pueden ayudar a las personas con discapacidad:
  1. Actúa con naturalidad. ...
  2. Presta tu ayuda directa cuando sea necesario. ...
  3. Escucha con atención. ...
  4. Pídeles opinión. ...
  5. Respeta sus decisiones. ...
  6. Comparte. ...
  7. Hazle partícipe. ...
  8. Disfruta de su compañía.

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¿Qué es el retraso del desarrollo cognitivo?

Con las habilidades cognitivas, puede pensar, aprender y resolver problemas. Si un niño tiene un retraso cognitivo, un tipo de retraso en el desarrollo, se queda atrás con respecto a sus compañeros en el desarrollo cognitivo. En la mayoría de los casos, el retraso es temporal y puede corregirse con tratamiento.

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¿Cuál es la diferencia entre retraso mental y retraso madurativo?

La principal diferencia entre el retraso madurativo y el retraso mental es que el primero tiene un componente cronológico. Esto quiere decir que el niño se desarrolla notablemente más lento que otros niños, pero sí sigue la pauta normalizada. No ocurre con otros trastornos.

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¿Cuáles son las causas del retraso mental?

El discapacidad intelectual puede ser la consecuencia de un problema que comienza antes de que el niño nazca hasta que llegue a los 18 años de edad. La causa puede ser una lesión, enfermedad o un problema en el cerebro. En muchos niños no se conoce la causa del discapacidad intelectual.

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¿Quién diagnóstica trastornos del aprendizaje?

Psicólogos. Psiquiatras. Neuropsicólogos. Médicos o enfermeros de práctica avanzada (APRN, por sus siglas en inglés) que tienen capacitación adicional en TDAH.

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¿Qué parte del cerebro afecta los trastornos de aprendizaje?

Amígdala, encargada del aprendizaje y memoria emocional.

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¿Cómo ayudar a un niño con déficit de atención a estudiar?

Estos son cinco consejos prácticos que puede probar.
  1. Reducir las distracciones. Los niños con TDAH se distraen con facilidad con sonidos o con la actividad a su alrededor. ...
  2. Fijar un limite de tiempo. ...
  3. Incluir descansos. ...
  4. Involucrar varios sentidos. ...
  5. Ser flexible.

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¿Qué instrumentos se emplean para detectar los problemas de aprendizaje?

A continuación, te exponemos algunos ejemplos de técnicas e instrumentos de evaluación.
  1. Rúbricas de evaluación. ...
  2. Listas de cotejo. ...
  3. Guía de observación. ...
  4. Cuadernos de clase. ...
  5. Exámenes. ...
  6. Mapas conceptuales. ...
  7. Trabajos monográficos y pequeñas investigaciones. ...
  8. Grabaciones de audio o vídeo.

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